I.-Para poder llevar a cabo nuestra planeación de secuencias tenemos que tomar en cuenta lo siguiente :
1.-Estar dispuestos a INNOVAR, al cambio, a una profunda ruptura
2.-A enseñar lo que alumnos necesitan y no lo que nosotros ya sabemos
3.-Lo mas importante estar dispuestos a aprender
Estamos dispuestos a innovar?
II.-Tomar en cuenta las actividades de apredizaje
Pueden ser por ejemplo
Los foros de participación
Análisis y comentarios de textos
1 autoevaluación
1 actvidad formativa
el portafolio de evidencia
III.- Tomar en cuenta las competencias
1.-Trabajo en equipo
2.- Tomar en cuenta el qué y para qué
3.- La actitud
IV.-La competencia y la congruencia
Debemos implementar actividades para lograr la competencia
en nuestro caso como docentes debemos hacernos
la pregunta, ¿Estamos aplicando el enfoque por competencias?¿ Cuál ha sido nuestra experiencia?
V. Tomar en cuenta la currícula
Conocer el mapa curricular
cuales son las asignaturas que pertenecen al tronco común y cuales son las del área
-En dónde se ubica tu asignatura
-si es una asignatura seriada
VI.- Tomar en cuenta la misión
y la visión
VII.-Analizar cuales son las variables del contexto escolar
-Analizar el contexto del alumno
-El contexto del docente
-Los materiales y apoyos didácticos.
VIII.- Alinear la planeación al contexto escolar
IX .-Tomar en cuenta los acuerdos secretariales
X.-Control
de lo que tenemos control
de lo que tenemos poco control
de lo que tenemos mucho control
XI.-
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VARIABLES
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ALUMNO
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DOCENTE
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ESCUELA
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No control
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Poco control
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Mucho control
XII.-Diseñar los escenarios de aprendizaje
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